在乌兹别克斯坦国立世界语言大学，校女心理学家沙·博斯托诺娃与英语语言文学学院精神与教育事务副院长沙·佐基罗夫合作，为学院教师举办了一场题为**“Z世代学生的个体心理特征”**的专题培训研讨会。

本次研讨会的主要目的是分析在与当代Z世代学生合作过程中存在的心理差异。在培训过程中，从三个主要方面对认知风格、情绪敏感性以及动机机制进行了深入探讨。

此外，研讨会还特别关注了缓解高校教师和工作人员在工作中面临的心理压力和职业疲劳问题，分析可能出现的职业倦怠现象的心理根源，并探讨相应的预防与应对措施。

研讨会期间形成了一个重要结论：
理解Z世代并不意味着降低要求，而是建立更加契合且高效的教育与沟通方式。

在培训中运用了角色互换技术，使教师们能够从Z世代的视角体验沟通方式。