乌兹别克斯坦国立世界语言大学举办“早期发现学生行为中的焦虑信号”主题培训研讨会

乌兹别克斯坦国立世界语言大学举办“早期发现学生行为中的焦虑信号”主题培训研讨会

9月28日，乌兹别克斯坦国立世界语言大学举办了一场主题为“早期发现学生行为中的焦虑信号”的培训研讨会。活动旨在提高导师的社会心理工作积极性，及时发现学生表现出的焦虑和情绪压力等信号，并提升导师开展心理和教育支持的能力。活动由学校心理学家Z·海鲁拉耶娃，以及英语一系和英语二系副院长N·拉帕索夫、Z·哈萨诺夫共同组织。

培训期间，围绕学生可能出现的焦虑、情绪压力、社会退缩、情绪不稳定、学习动机下降、交流积极性降低以及注意力和专注力分散等情况的外在行为表现进行了讲解。

在实践环节中，向导师提出了相关建议，包括观察学生日常行为习惯的变化、及时发现心理风险因素、开展积极倾听、建立共情式沟通、采取个性化方式开展工作，以及在必要情况下将学生转介至学校心理服务部门。

此外，培训还对“观察能力”“共情式倾听”“心理支持”“社会适应”“情绪状态评估”“心理预防”和“早期心理识别”等概念的实践内涵进行了讲解。

培训特别强调了导师在日常与学生交流过程中营造安全、信任的心理环境方面所发挥的重要作用。