组织优秀学生科研活动部

目前，为了提高大学优秀学生科研活动的效率，对科研活动感兴趣、具有独立思考能力和才华的优秀学生被分配给有影响力的教授和教师，遵循“导师-学生”的传统，并广泛鼓励学生参加各种竞赛。同时，正在开展准备优秀学生参加相关科学奥林匹克竞赛的工作。此外，还更新并批准了各学院优秀学生的数据库和名单。向被本科第一阶段录取的学生介绍了大学组织优秀学生科研活动部，并介绍了其目标和任务。

 乌兹别克斯坦国立世界语言大学

关于寻找、识别和有针对性地培养有天赋学生条例

本条例的制定旨在寻找、识别和有针对性地培养乌兹别克斯坦国立世界语言大学的有天赋学生，并通过竞赛方式鼓励在学生科学奥林匹克竞赛、各种竞赛中取得优异成绩以及在科学领域取得特殊成果的学生。

1. 总则

1.1. 本条例根据乌兹别克斯坦共和国总统 2017 年 4 月 20 日第 ПП-2909 号“关于进一步发展高等教育体系的措施”决议、2017 年 7 月 27 日第 ПП-3151 号“关于进一步扩大经济部门和行业参与提高高等教育专家培养质量的措施”决议、2018 年 6 月 5 日第 ПП-3775 号“关于提高高等教育机构教育质量和确保其积极参与国家正在进行的大规模改革的额外措施”决议，以及乌兹别克斯坦共和国部长内阁 2008 年 10 月 13 日第 226 号“关于奖励和物质激励乌兹别克斯坦有天赋青年”决议和乌兹别克斯坦共和国高等和中等特殊教育部 1998 年 7 月 10 日第 185 号“关于寻找、识别和有针对性地培养有天赋学生条例”的命令制定。

其中确定了大学团队为培养具备现代知识、能够满足市场经济需求、精通现代计算机和信息技术系统、具有成熟精神品质、能够继承我们祖先在科学领域成就、爱国和全面发展的有天赋学生而必须完成的主要任务，以及完成这些任务的形式和方法。

有天赋的学生是确保乌兹别克斯坦共和国社会和经济发展及其在世界社会中应有地位的重要因素，是民族的骄傲。

1.2. 寻找、识别和有针对性地培养有天赋学生的主要目标是培养发展我国科学和创造潜力的知识精英，并为具有高能力的人提供机会，展示和发展他们在相关知识领域和具体科学方向的能力，实现他们的独特才能。

1.3. 有针对性地培养有天赋学生的任务包括：

• 特别关注有天赋学生的智力潜力、深厚知识和能力的培养；
• 吸引合格的教授和教师与有天赋的学生进行个别工作；
• 广泛吸引有天赋的学生参与科学发展优先领域的科研工作；
• 准备和吸引有天赋的学生进入更高的高等教育阶段；
• 建立有天赋学生的监测系统；
• 为有天赋的学生开发特殊的课程、现代信息和教学技术；
• 培养满足客户要求的合格、全面发展的干部。

2. 有天赋学生的选拔原则

2.1. 有天赋学生的寻找从职业指导工作的早期开始进行。

2.2. 在所有科目中取得高评级指标并希望参加特殊课程学习的学生将接受教育心理测试。

2.3. 成功通过教育心理测试并希望根据自己的意愿进行科研工作、学习外语、信息技术、乌兹别克斯坦历史、民族独立思想：基本概念和原则、基础和专业科目的深入课程并被认定为“有天赋学生”的学生，将组织特殊学习。

2.4. 有天赋的学生必须满足以下要求：

• 优秀地掌握科目；
• 精通一门（或多门）外语；
• 具有高水平的计算机素养；
• 具有独立思考、表达新思想和判断、将其应用于实践的能力；
• 具有独立获取专业知识和快速掌握科学领域新知识的能力。

2.5. 有天赋的学生必须在规定的期限内全面完成其特殊的学习和创造性工作，并通过其在学习、科研和创造性工作以及公共活动中的积极性成为其他学生的榜样。

3. 有天赋学生独立教育活动的组织

3.1. 在科目中取得高评级指标、成功通过教育心理测试并希望根据自己的意愿进行科研工作、学习第二外语、信息技术、乌兹别克斯坦历史、民族独立思想：基本概念和原则、基础和专业科目的深入课程并被认定为“有天赋学生”的学生，根据学院委员会的建议和大学校长的命令，将组织特殊学习。

3.2. 教学根据教育心理测试的结果和学院学术委员会的决定进行，成立有天赋学生小组，并实施特殊的深入课程。

3.3. 有针对性的深入课程由教学部门、院长办公室和教研室合作，在每个学年开始时（9 月 20 日之前）根据有天赋学生的能力制定，并提交给大学科研和创新副校长批准。

3.4. 通过根据学生的能力扩展这些科目的课程，可以加深所选科目的教学（提供深入的知识）。有天赋学生的教学组织应旨在培养他们的独立学习技能。

3.5. 科研主管（导师）与有天赋的学生和计划深入学习的科目教师合作，制定特殊的课程和专题计划。

3.6. 有天赋学生的教学课程以圆桌会议、讨论布置的个人任务、大师班、研讨会和其他旨在激发学生兴趣的形式进行。

3.7. 为有天赋的学生创造一切条件，让他们可以使用大学图书馆和国际互联网系统。图书馆管理部门有义务根据有天赋学生的需求提供必要的文献。

3.8. 根据院长办公室或教研室的建议，以竞赛方式任命有天赋学生的科研主管。导师与其学生合作，制定学年结束时应达到的预期结果计划，该计划在学院委员会获得批准。

3.9. 教研室委员会批准有天赋学生的创造性工作计划，并向学院院长提出关于其在深入小组中学习的建议。教研室委员会在学年期间至少一次讨论科研主管或在必要时有天赋学生关于完成学习和创造性计划的报告。如果导师与学生的工作成果被认为不令人满意，则向他们提供必要的建议和建议，或者学院院长根据学院委员会的决定，向大学校长提出关于将学生转入普通学习的建议。

3.10. 院长监督在深入小组中学习的学生根据计划完成学习和创造性工作的情况，以及在教研室为学生创造所有学习条件的情况。教研室和学生导师共同确定学生提交测试、课程作业和其他学习作业的截止日期。

3.11. 与参加特殊课程学习的有天赋学生合作，并考虑其创造性计划，确定提交科目当前、中期和期末测试的方法、完成课程的方法，为学生提供必要的文献、方法指南、掌握科目的技术手段，并为他们指定科目顾问教师，并在规定的期限内接受其成果。

3.12. 第二外语、信息技术、乌兹别克斯坦历史、民族独立思想：基本概念和原则的课程根据批准的特殊时间表进行，深入科目的课程根据与科研主管或顾问合作完成布置的个人任务的情况确定。

3.13. 根据部门的建议，可以允许取得高成绩的有天赋学生根据个人计划（经教师同意）参加某些科目的课程。

3.14. 取得深入课程高评级指标的学生和高效工作并取得高成绩的教授和教师将被推荐按规定的程序获得奖励。

4. 为有天赋学生选拔教授和教师

4.1. 具有学术学位和足够学生有针对性培养课程知识的高素质教授和教师将被吸引来教授有天赋的学生。

4.2. 具有创造性和方法工作经验、教学方法和科研活动评级高的教授和副教授将被任命为有天赋学生的科研主管。

4.3. 有天赋学生科研主管的主要任务如下：

• 制定有天赋学生的有针对性培养课程并指导其实施；
• 在三年级 10 月 30 日之前，由负责的教研室批准有天赋学生的毕业资格作品主题并任命科研主管；
• 研究领先外国在有天赋学生工作方面的最佳实践，并将其应用于自己的活动；
• 在教学过程中广泛使用新的创新教学技术、计算机和视听设备；
• 为成功完成目标课程的有天赋学生提供物质和精神奖励的建议。

5. 有天赋学生成就的评估标准

5.1. 提供给有天赋学生的积分和活动。 5.2. 在“Hemis”计划中获得超过总积分平均值 70% 并在有天赋学生工作方面高效工作的教授和教师将被推荐授予大学荣誉称号并获得额外工资。 5.3. 未能按规定程序和在规定期限内提交“Hemis”计划中确定积分所需的必要文件（报告、专利、已发表的文章和摘要、文凭等）的有天赋学生将不获得积分。

6. 有天赋学生及其导师的奖励

6.1. 大学管理部门可以建议深入学习科目并积极参与科研工作的有天赋学生获得以下奖励：

• 参加共和国和国际权威竞赛和其他活动；
• 参加乌兹别克斯坦共和国总统奖学金、命名国家奖学金以及各种地方和国际竞赛；
• 派遣有天赋的硕士研究生到教研室担任科研人员或继续攻读基础博士学位；
• 有天赋的本科生继续攻读硕士学位；
• 法律规定的其他形式的物质和精神奖励；
• 在培养有天赋学生方面取得高成绩和成果的教授和教师将被大学管理部门推荐获得以下奖励：
• 大学管理部门根据内部能力提供物质（一次性，金额为 2-3 倍奖学金）和精神奖励；
• 参加共和国“年度最佳教师”竞赛；
• 派遣到国外教育和科研机构进修、实习和交流经验； 6.2. 设立津贴；
• 法律规定的其他形式的物质和精神奖励。
• 大学可以根据自身能力额外奖励有天赋的学生及其导师。
• 客户、企业、组织和机构可以为有天赋的学生设立奖学金。

7. 有天赋学生寻找、识别和有针对性培养活动的组织、管理和控制

7.1. “有天赋学生科研活动组织”部门负责有天赋学生的寻找、识别和有针对性培养工作。该部门在大学科研和创新副校长的领导下运作。 7.2. 该部门以规定的形式和期限向大学管理部门提交其活动成果报告和相关信息。 7.3. 该部门的活动由大学管理部门和管理委员会协调和控制，并按规定的程序进行。

8. 结语

8.1. 如果现行立法文件进行补充和修改，可以重新制定本条例。

为学生组织的竞赛、科研和实践项目目录

有天赋学生的创新项目和他们的科研项目一样值得关注。因此，为了全面支持和鼓励在创新领域工作并对该领域感兴趣的青年，组织了创新发展展览和竞赛。 https://t.me/UzSWLU https://t.me/UzSWLU_Iqtidorli_talabalar https://t.me/iqtidorli_talabalar_uzdjtu

在乌兹别克斯坦高等教育、科学和创新部以及塔什干市长办公室倡议的“毕业生和学生青年”项目框架内组织的塔什干市高等教育机构学生“媒体项目”竞赛中，学前教育专业英语第二学院四年级 2001 组学生 Allashova Umida Baxromovna 获得三等文凭，在塔什干市高等教育机构“最佳文章竞赛”市级比赛中，英语第二学院一年级 2317 组学生 Rashidova Ruxshonaxon Rustamjon kizi 获得荣誉三等奖，2024 年 5 月 18 日，在 INNO 创新教育和生产技术园区的“Made in Univer”创新发展展览中，导游专业翻译学院三年级 2147 组学生 Sardorbek Xushnudbekov 凭借“StudUb”项目获得荣誉三等奖，并获得 80 万苏姆的现金奖励。

此外，翻译学院三年级学生 Guljamol Shoquchqarova Kamol kizi 也参加了青年事务署组织的“最佳志愿者项目”竞赛，并获得 33,810,000 苏姆的资金用于资助其项目。

在塔什干市警察局文化宫举行的“汉语桥-23”世界国际学生竞赛共和国阶段，东方语言学